"Pour l'avenir numérique - Plus de femmes en informatique !

Selon l'étude du WEF "The Future of Jobs". ^[1] modifiera considérablement la qualité, la localisation, le format et la durée des nouveaux emplois dans le domaine de l'informatique. Les emplois se déplaceront entre les continents et, selon l'acceptation de la technologie et l'adaptabilité de la main-d'œuvre, les impacts seront différents selon les secteurs. Les femmes en Suisse seront également touchées :

Aujourd'hui, une grande partie d'entre eux travaillent dans les professions commerciales typiques, qui seront soumises à une forte pression. Dans les professions qui gagnent en importance avec la numérisation, les disciplines STEM sont très demandées et c'est précisément là que les femmes font défaut. Aujourd'hui, les femmes sont systématiquement sous-représentées dans les formations en informatique. En 2018, les femmes ne représentaient que 11% de ces diplômes.

Avec le document de position "Pour l'avenir numérique - Plus de femmes dans l'informatique", la Commission de la formation de ICTswitzerland appelle chacun à faire sa part pour rendre les conditions cadres en Suisse plus attrayantes et plus équitables pour les femmes dans l'informatique.

Le Dr Alain Gut, président de la Commission de l'éducation, souligne : "Pour assurer le succès économique de la Suisse à l'avenir, nous devons augmenter massivement la proportion de femmes dans les disciplines STEM, en particulier dans les technologies de l'information. Cela exige de nous tous un engagement et une réflexion culturelle.

Le document de position de la Commission de l'éducation comprend les demandes suivantes :

• Le gouvernement fédéral, les cantons, les communes et les fondations sont encouragés à promouvoir les initiatives STEM destinées spécifiquement aux filles.
• Les directions de l'éducation et de la formation ainsi que les écoles normales devraient accroître leurs efforts pour garantir un enseignement adapté aux besoins des femmes. L'objectif de l'école primaire doit être l'égalité des femmes et des hommes ou des filles et des garçons. Elle a le mandat pédagogique de garantir l'égalité des chances pour les deux sexes.
• Le milieu familial, les enseignants, les éducateurs professionnels et les conseillers d'orientation sont appelés à aider les filles à choisir une profession "atypique" et à renforcer leur confiance en soi en ce qui concerne leurs capacités mathématiques. Ce n'est que de cette manière que la ségrégation peut être adoucie.
• Les employeurs du secteur des TI et de tous les autres secteurs qui emploient des spécialistes des TI devraient s'efforcer de rendre les professions des TI plus attrayantes. Il convient de veiller à ce que les salaires et les possibilités de formation continue des femmes soient améliorés et à ce que des horaires et des temps de travail flexibles soient proposés dans tous les domaines de responsabilité dès leur entrée dans la profession.
• Les prestataires de formation et d'études sont chargés de mieux présenter le champ d'application et les avantages de l'enseignement des STEM.
• En ce sens, les politiciens aux niveaux national, cantonal et local sont appelés à se faire les champions des préoccupations énumérées.

Afin de promouvoir les femmes dans le domaine de l'informatique, un changement culturel doit avoir lieu. Il est nécessaire de repenser les entreprises, les établissements de formation, l'administration de l'éducation, l'orientation professionnelle, mais aussi la famille et surtout la politique éducative. Des formes de travail modernes et un marketing axé sur le groupe cible pour une image positive des professions des technologies de l'information sont nécessaires.

Vers la prise de position complète : télécharger le pdf