La "réalité augmentée" aide à se protéger des rayons X

Dans un hôpital, différents professionnels de la santé sont exposés à un risque accru de rayons X, notamment les radiologues. C'est pourquoi ils reçoivent une formation spéciale en radioprotection. Des scientifiques de l'hôpital cantonal de Lucerne (LUKS), du département informatique de la Haute école de Lucerne (HSLU) et de la faculté des sciences de la santé et de médecine de l'université de Lucerne étudient actuellement comment cette formation pourrait être enrichie par des techniques d'enseignement interactives et numériques. Dans le cadre d'un projet commun, ils développent et testent des formations basées sur la technologie de la réalité augmentée (RA), c'est-à-dire sur la projection de contenus numériques dans le monde réel. Des lunettes AR spéciales sont utilisées à cet effet. Celles-ci permettent pour la première fois de "voir" virtuellement l'exposition aux radiations simulées dans la pièce et de s'entraîner à s'en protéger encore mieux.

 AR : indépendant du lieu, sûr et répétable

"Le plus grand défi en matière de radioprotection est que l'on ne peut percevoir ni le rayonnement lui-même ni l'efficacité de son propre comportement de protection dans le travail quotidien", explique le Dr phil. Thiago Lima, physicien médical responsable du diagnostic au LUKS. Il mène ce projet dans le cadre de son habilitation à l'Université de Lucerne ; il est en partie financé par la bourse de recherche de la Société suisse de radiobiologie et de physique médicale (SSRPM). "AR permet aux collaborateurs exposés aux rayonnements d'apprendre des pratiques importantes pour réduire encore les risques pour la santé liés à leur profession", explique Lima. Pour Tobias Kreienbühl, responsable du projet du côté de la HSLU, la réalité augmentée a également un grand potentiel dans la formation médicale. "Un avantage important est l'indépendance de la technologie en termes de temps et de lieu", explique-t-il, "ainsi, on n'est pas dépendant de locaux spécialement aménagés pour les formations". Proches de la réalité et ne posant aucun problème de sécurité, les exercices peuvent être répétés souvent.

Le monde réel et le monde virtuel

La méthode d'entraînement élaborée dans le cadre du projet fonctionne ainsi : Le professionnel de la santé met les lunettes AR, qui sont équipées de caméras et de différents capteurs. L'application qui fonctionne sur celles-ci a été développée à la HSLU. À travers les verres transparents, on voit donc aussi bien les objets réels dans l'espace que les superpositions virtuelles. Parmi ces dernières, on trouve un appareil de radiographie, une table d'examen avec un patient et un écran de protection en plomb. Celui qui porte les lunettes peut modifier la position de l'écran de protection virtuel en le bougeant. De tels écrans de protection, qui bloquent les rayons X, peuvent également être utilisés par les professionnels lors d'opérations réelles.

Exposition aux rayonnements visible en appuyant sur un bouton

Lors de l'entraînement, on reçoit alors la tâche de placer au mieux le bouclier virtuel, soi-même et un assistant réellement présent pour une opération donnée. "C'est-à-dire de manière à ce que l'exposition aux radiations soit la plus faible possible pour les deux personnes", explique Tobias Kreienbühl. Les lunettes AR peuvent également afficher l'intensité - simulée - du rayonnement à n'importe quel endroit de la pièce en appuyant sur un bouton. Cela se fait à l'aide d'un dégradé de couleurs virtuel. Le rouge indique une forte exposition, le bleu une faible exposition. Cela permet de bien voir que le rayonnement est émis dans la pièce par le patient sous forme de sphère.

Une fois que le porteur de lunettes a effectué la tâche prescrite, la simulation de rayonnement s'affiche et le résultat est vérifié. Dans l'idéal, toutes les personnes présentes se trouvent dans la zone bleue. Différents passages peuvent être testés, les positions corrigées ; l'écran de protection peut également être repositionné. Le dégradé de couleurs s'adapte en temps réel, de sorte que l'effet de chaque modification est immédiatement visible.

L'équipe de recherche tentera de développer l'application. "Notre objectif est de démontrer l'efficacité des formations par rapport aux formations traditionnelles sans réalité augmentée", explique Lima. Si cela s'avère concluant, le LUKS examinera comment la réalité augmentée pourrait être intégrée à long terme dans la formation en radioprotection.

Source : www.hslu.ch